Музей "Спадчына"

Экскурсия "Наша школа вчера и сегодня"

Наша школа-интернат

60-е годы

Ведущий 2: Дивинская общеобразовательная школа-интернат была открыта в соответствии с Постановлением Совета Министров БССР № 659 от 07.11.1959 года после реорганизации Дивинского района.

Первым директором школы-интерната стал  Голубев Николай Петрович. Человек, по воспоминаниям коллег, очень хозяйственный и ответственный.

Ведущий 1: Из летописи щколы:

«5 марта 1960 года – день, когда мы, учащиеся, переступили порог нашей школы. Это был незабываемый для нас день».

5 марта 1960 года в школу прибыли первые 20 воспитанников, а 20 марта 1960 года в школе уже было 148 учащихся. Это дети рабочих, колхозников, служащих, одиноких матерей, многодетных семей, дети ветеранов ВОВ, были и круглые сироты.

Была основана пионерская дружина имени Коли Гойшика

Созданы ряд бригад. Работают каждый день бригады столяров, сапожников, машинистов, парикмахеров, бригада кройки и шитья, свинарей, помощников кастелянше, поварам.

Зам. – Омельянюк Николай Кириллович,  с 1962 года  Гапанович Вера Михайловна

Адамчук Леонид Николаевич, Ларионов Степан Романович, Якусь Яков Яковлевич, Полякова Людмила Владимировна, Голубева Раиса Михайловна, Свидунович Валентина Николаевна, Ничипорук Софья Николаевна, Свидунович Афанасий Иванович, Никонович Надежда Михайловна, Копыл Елена Владимировна, Бриштель Анна Васильевна, Хоталь Нина Ивановна (воспитатель)

Музык. Рук-ль – Денисюк Николай Алексеевич

Секретарь – Сполохова Валентина Ивановна

Бухгалтера – Ковальчук  Николай Степанович, Трифонова Прасковья Наумовна, Кассир Копыл Степан Романович, Гапанович Прасковья Филлиповна

Сапожник Байдук Григорий Павлович

Уборщик Шидлович Меланья Трофимовна, Кульчинский Анна Григорьевна, Крачко Пелагея Прокоповна

Учителя – Середович Раиса Фёдоровна, Голубева Раиса Михайловна, Коровина Татьяна Дмитриевна (биология и химия), Козавчук Евгений Алексеевич (физика), Бородич Светлана Афанасьевна, Сеченюк Анна Григорьевна, Белорусец Василий Романович, Зиневич Нина Александровна

Агроном, лаборонт, заведующий учебно-опытным участком Свидунович Александр Терентьевич (20.01.1962)

Кастелянша –  Кульчинская Анна Ефимовна

Кладовщик – Белорусец Роман Филлипович

Прачка – Бриштель Лукерья Прокопьевна, Савчук Мария Васильевна

Портной – Логвинович Пётр Георгиевич

Шофёр - Гапанович Николай Яковлевич

Библиотекарь –  Клочкович Владимир Викентьевич, Гарбуз Матрёна Ефимовна

Столовая – шеф-повар Харламов Пётр Васильевич, Барановская Вера Николаевна, повар Литвинец Анну Ивановну

Пионервожатая –  Дубина Евдокия Григорьевна, Степанюк Надежда Лаврентьевна

Дизельщики, истопники, слесарь-кочегар, столяры

Врач – Геппарт Валентина Васильевна, медсестра - Моженкова Раиса Павловна. Воробьёва Татьяна Николаевна

Сапожник – Байдук Григорий Павлович

Гардеробщица – Шидлович Меланья Трофимовна

Посудомойка – Свидунович Галина Васильевна (прикащз 3.01. 1963)

Ведущий 2: Жизнь воспитанников тех лет – это звуки горна по утрам, уборка, учёба, трудовые дела.

Первые педагоги тех лет

Ведущий  1: 1963 учебный год – школу возглавил Милейковский Семён Давыдович. В этот период была посажена комсомольская аллея «Дружба». Да, да, это наши каштаны, которые превратились в могучие деревья.

С 1965 года директором школы-интерната был Малиновский Александр Григорьевич. Педагогический  коллектив того времени, работающий в школе, – это молодые, энергичные, очень эмоциональные люди.  В школе много кружков, организован духовой оркестр. Учащиеся школы-интерната в сопровождении оркестра выходят на все митинги и демонстрации.

Ведущий 2: Эти годы отмечены особым духом тех лет, когда школа стремительно развивалась, благоустраивалась силами всего коллектива школы и учащихся.

1963 год – директор Миленковский Семён Довыдович, зам – Гапанович Вера Михайловна

Учителя-воспитатели:

Булах Иван Степанович, Механикова Таисия Дмитриевна и Василий Иванович, Зеленицкая Лариса Петровна, Козак Нина Ивановна, Конючко Мария Фёдоровна, Шиян Тамара Алексеевна, Ульчик Нина Евгеньевна, Копытко Александр Иванович, Малиновский Александр Григорьевич и Раиса Гавриловна, Рабчук Инесса Онуфриевна, Сегенюк Анна Григорьевна

Фуки Софья Исааковна, Ратайко Галина Николаевна, Бурван Анна Дементьевна – нач. классы.

Грицук Елена Демидовна – учитель-воспитатель

Шкрабова Галина Андреевна – русск. яз и лит.

Скриба Мария Васильевна – бел.яз. и лит

Робей Владимир Александрович

Ростовцева Валентина Александровна

Руководитель духового оркестра – Вотяков Геннадий Иванович

Яковук Людмила Николаевна англ.яз

Люлькович Пётр Прокорьевич (11.12.1963)

Мушкатина  Мария Васильевна

Белорусец Роман Филимонович - кладовщик

1966 год

Денисюк Николай Алексеевич, Руденкова Надежда Николаевна, Русак Ева Анисимовна (воспитатель) Сахарук Раиса Фёдоровна,

Подайко Валентина Фёдоровна (4.11.1966) –учитель русского языка и литературы

Вавренчук Павел Иванович – учитель рисования

Поездка в «Артек» - ученица 8 2Б» класса Свидунович Валентины, 1.11.1966

Ведущий 1: Из летописи школы:

«5 ноября 1961 год – мы, учащиеся, получили от нашей Родины замечательный подарок – новое, светлое, очень просторное и красивое здание учебного корпуса. Как мы ждали этого долгожданного дня!»

 70-е годы

Ведущий 4:  С 1968 года по 1975 год  – директор школы-интерната Марчук Алексей Фёдорович, требовательный администратор, отменный методист.

Ведущий 3:  Интересно умели отдыхать, учащиеся самостоятельно готовили вечера отдыха, штабисты школы заседали каждую неделю и решали вопросы учёбы, дисциплины, порядка в классах, в столовой.

Ведущий 4:  А походы?! Они были многодневными.

Ведущий 3:  А дружные пионерские сборы, которые проводились чуть ли не каждый день! Нарядные пионеры с красными галстуками на груди, с отрядными флажками, дружинным знаменем под бой барабана и звуки горна выстраиваются на линейку. Все подтянуты, отлично читающие стихи о партии, Родине.

 1967

Директор - Марчук Алексей Фёдорович

Зам – Булах Иван Степанович

Коробчук Анна Макаровна – воспитатель, учитель рисования

Медсестра – Марчук Тамара Васильевна , с 13.02.1967)

Пионервожатая – Штык Валентина Григорьевна Клочкович Галина Демьяновна

Библиотека – Люлькович Анна Яковлевна, апрель 1967 Свидунович Г.В.

Повар - Скращук Мария Сергеевна

Завхоз - Дремук Михаил Архипович

Зданевич Лидия Яковлевна

Мушкатина  Мария Васильевна

Кузьминчук Анастасия Михайловна – русск. яз и лит.

Марчук Лидия Андреевна – химия

С 25 августа зам – Свидунович Афасий Иванович

Тубольцева Любовь Ивановна учитель англ. языка 24.10.1967

1968

Гайдукова Екатерина Яковлевна – учитель англ яз.

Сабчук Клавдия Ивановна, Червяк Надежда Павловна, Лагодич Елена Васильевна, Болбут Нина Петровна, Курашик Нина Марковна, Карпович Мария Лукинична (физика)

Гапанович Василий Игнатьевич – черчение по совместительству

Врач-фельдшер – Крачко Яков Зиновьевич

Ильючик Анна Максимовна – русск.яз

1969

Люлькович Ольга Павловна, Клачкович Галина Демьяновна,

1970

Хвирисюк Галина Петровна, Венско Анастасия Михайловна (Кузьмицкая)

Шофёр – Шварко Игнат Яковлевич

Сергиевич Николай Степанович

1971

Завхоз – Логвинович Пётр Георгиевич (отец О.П.Чмель)

Крачко Нина Афанасьевна (15.01.1971)

Козак Валентина Ивановна

 Зам- Шельвах Анна Васильевна

Митлашук Павел Кириллович

1972

Повара -  Харламов Фёдор Васильевич, Крачко Василий Корнилович

Зам- Шельвах Анна Васильевна

Шаровар Виктор Иванович – военного дела

Секретарь – Люлькович Лидия Савельевна

Агроном – Кипень Елена Карповна

Грицук Антонина Петровна

Климович Валентина Ивановна

Коржик Ярослав Ильич – уч. Физкультуры

1973

Горбачёва Лариса Тимофеевна

Кульчинский Андрей Иванович

Кульчинская Нина Сергеевна

Шешук Мария Петровна (15.08ю1973)

Королевич Нина Марковна

Крачко Ирина Владимировна (Бокатюк)

Мышева Вера Александровна

Чмель Ольга Петровна

Мулица Зоя Владимировна

Бух – Новик Зоя Алексеевна

Вовдеюк Нина Мироновна (Ногач)

На практике 01.02.1974

Байдовская Наталья Михайловна (Шварко)

Бриштель Анна Васильевна

Пашкович вера Марковна – кладовщик

Вышинские Николай Климович и Софья Максимовна – воспитатели

Чершушевич Пётр Петрович

Оробей Галина Ивановна

Бутурля Валентина Александровна – уч. Пения

Иванищенко Вера Бронислововна – математика

Федосюк Лариса Васильевна

Шидлович Татьяна Андреевна (Свидунович)

Ковальчук Вера Ивановна – уборщица

 Козел Ирина Александровна

Пашкович Антон Никитич (Сергушкова)

 

Ведущий 4: Из летописи школы: «Сегодня  состоялся сбор дружины».

 80-е годы

Ведущий 1:  С 1975 года по 1981 год  руководителем школы был Свидунович Александр Терентьевич

 07.04. 1975

Свидунович Александр Тереньтьевич – директор

Подайко Иван Степанович

1976

Завхоз – Клочкович

Сапожник – Клачкович Иван Ильич

Бернат Михаил Иосифович – история

Шешук Дмитрий Иванович

1977

Водитель – крачко Владимир Владимирович

Хабибулина Нина Владимировна (декрет Ногач)

Зам – Сахарук Раиса

1978

Зам – крачко Нина Афанасьевна

Электрик – Залещик Игнат Игнатьевич

Шепетько Матрёна Петровна

В связи изъятия земельного участка сократили должность агронома.

Прошла реорганизация школы в восьмилетнюю

Курашик Нина Марковна

Чмель О.П. – старший воспитатель

Свидунович Надежда Васильевна

1979

Люлькович Василий Яковлевич (17 января)

Уволилась Мушкатина М.В.

А с 1981 года учащиеся и педагоги с честью несли знамя  Дивинской общеобразовательной школы-интерната  вместе с директором   того времени Зданевичем  Николаем  Ивановичем.

Ведущий 2:  В эти годы в школе ведётся большая работа краеведческая работа. Благодаря их стараниям 1 сентября 1996 года в школе открылся этнографический музей “Спадчына”, который действует и по сей день. При музее  ранее работал  кружок и фольклорная группа «Спадчына», которыми  руководит Коляда Н.П.

Ведущий 2:  Центральное телевидение  Белоруссии впервые показало выступление инструментально-вокальной группы Дивинской школы-интерната с песней «Мир похож на цветной луг».

 90-годы

Ведущий 4: Директором школы-интерната с 1990 года по 1993 год работала Ногач Нина Мироновна, которая начала свою педагогическую  деятельность в стенах школы-интерната в 1973 году пионервожатой.

Ведущий 3:  Семья воспитанников 90-х годов  –  интернациональная. Здесь учатся белорусы, украинцы, русские, цыгане.

Ведущий 4: 1 сентября 1997 года школа реорганизована в школу-интернат для детей-сирот.

Ведущий 3:  В 90-е годы впервые наши дети выезжают  на оздоровление в Люксембург, Англию, Голландию, Германию, Ирландию, Америку, Италию. Многие наши воспитанники итальянский язык знают лучше, чем русский и белорусский. Италия  до сих пор является нашим большим другом.

2000-е годы

Нелля:Школа…. Моя школа…. Эти слова отзываются светлым чувством в душе каждого….

Школа в нашей памяти – это светлые классы, исписанная мелом доска, потерянный где-то дневник, первая влюблённость, строгие учителя, нотации воспитателей…. А как здорово звенел школьный звонок с последнего урока! Ура! Книги летели в портфель, как птицы! В раздевалке толчея! Двери школы победно гремели салютом! Школьный двор оглашался радостными криками! Ура! Уроки кончились!

…А на школьном дворе роняют листья каштаны…. Разгуливают  ветра…. Озорно пробегают школьные годы….

Школьный двор…скамейка…память…воспоминания…

Ведущий 1: Ногач Нину Мироновну на посту директора сменил Зданевич Николай Иванович до 2004 года.

Ведущий 2:  Росло число учащихся и встал вопрос о строительстве нового спального корпуса, который был возведён в короткие сроки. В 2004 году состоялось открытие.

Ведущий 1: С 2004 года возглавила учреждение образования Пикула  Вера Петровна, с которой дружно мы шагали до марта 2018 года.

Ведущий 2:  Не без участия Веры Петровны 1 сентября 2009 года учреждение образования «Дивинская государственная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» была переименована в Государственное Учреждение Образования «Дивинский детский дом».

Ведущий 1: С 2018 года директором детского дома стала Порхачева Наталья Владимировна.

 

 

раскрыть » / « свернуть

Экскурсия по музею 

“Ад прадзедаў спакон вякоў мне засталяся спадчына...”

Дзень добры! Сардэчна запрашаем у наш музей.

Калі ласка ў нашу хату, ўсё пакажам, чым багаты.

Наш невялікі музей працуе з 1996 года. Заснавальніцай яго з’яўляецца настаўніца беларускай мовы і літаратуры Шэшук Марыя Пятроўна. Экспанаты сабраны настаўнікамі і выхавацелямі нашага дзіцячага дома. Яны знаёмяць наведвальнікаў з побытам, культурай дзівінцаў – людзей добрай душы і шчырага сэрца.

У музеі ёсць наступныя раздзелы:

народнае адзенне дзівінцаў;

прылады працы мужчын у даўнія часы;

жаночыя прылады працы;

матуліны рушнікі;

узоры ткацтва.

1. У першым раздзеле нашага музея сабраны прадметы працы сялян у полі, у лузе. Гэта сярпы, цэп для малацьбы, каса і іншыя прадметы. Увесь час гаспадар і гаспадыня былі заняты працай.
2. А тут перад вамі гаспадыніны прылады працы: прасы, качалкі. Прас награваўся вуголлем, якое бралася з печы. Прасавалі адзенне святочнае, лепшае. А будзённае і бялізну, асабліва з ільну, разгладжвалі з дапамогай качалак.
3. Гэта фрагмент сялянскай хаты: печ, стол, калыска для немаўляці, скрыня, лаўка, шафа.
4. Але не толькі хлебам надзённым жыве чалавек, імкнецца ён і да жыцця духоўнага: да ведаў, да прыгажосці. Імкнецца і стварае іх, нягледзячы на цяжкія ўмовы жыцця, непасільную працу.
5. Вось перад намі ўзоры вышыўкі, ткацтва, вязання. Вышывалі гладдзю і крыжыкам святочнае адзенне і ручнікі. Доўгімі зімовымі вечарамі яны пралі, ткалі і спявалі песні. Перад намі ткацкі станок, калаўрот, бёрда.
6. А тут у нас знаходзяцца неабходныя рэчы ў гаспадарцы: збаны, глякі, міскі, кубкі і іншае.
7. Закончыць нашу экскурсію мне хочацца словамі Янкі Купалы:

Ад прадзедаў спакон вякоў

Нам засталася Спадчына;

Паміж сваіх і чужакоў

Яна нам ласкай матчынай.

Жыве з iм дум маiх сям'я

I снiць з iм сны нязводныя…

Завецца ж спадчына мая

Ўсяго Старонкай Роднаю.

Каб добра ведаць і любіць яе цяпер, патрэбна зазірнуць у яе гістарычнае мінулае, вывучаць яе культуру і побыт, ведаць, як жылі нашы продкі.

 

 

 

 

 

 

раскрыть » / « свернуть

ПАЛАЖЭННЕ

аб музеі «Спадчына»

ДУА «Дзiвiнскi дзiцячы дом»

 Глава 1

АГУЛЬНЫЯ ПАЛАЖЭННІ І АСНОЎНЫЯ ТЭРМІНЫ (ПАНЯЦЦІ)

 1. Музей дзяржаўнай установы адукацыі (далей – музей) – структурнае падраздзяленне ўстановы адукацыі «Дзiвiнскi дзiцячы дом», якое дзейнічае на падставе Закона Рэспублікі Беларусь ”Аб адукацыі“, а ў адносінах збору, уліку, захавання і выкарыстання прадметаў Музейнага фонду – Закона Рэспублікі Беларусь ”Аб музеях і Музейным фондзе Рэспублікі Беларусь“.

2. Для мэт дадзенага палажэння выкарыстоўваюцца тэрміны і азначэнні, якія вызначаны Законам Рэспублікі Беларусь ”Аб музеях і Музейным фондзе Рэспублікі Беларусь“, а таксама:

музейны прадмет – рухомы гісторыка-культурны або прыродны аб’ект, вылучаны з навакольнага асяроддзя, які паступіў у музей і ўключаны ў яго фонд;

музейны фонд установы адукацыі (далей – музейны фонд) – навукова абгрунтаваная сукупнасць музейных прадметаў, музейных калекцый і навукова-дапаможных матэрыялаў;

кніга ўліку – асноўны юрыдычны дакумент уліку (рэгістрацыі) фонду музейных прадметаў і фонду навукова-дапаможнтых матэрыялаў;

экспазіцыя музея ўстановы адукацыі (далей – экспазіцыя) – частка фонду музейных прадметаў і фонду навукова-дапаможных матэрыялаў, якая выстаўлена для агляду ў пэўнай сістэме.

 3. Функцыі музея ўключаюць:

выкарыстанне музейных прадметаў і музейных калекцый у адукацыйным працэсе;

камплектаванне і ўлік музейных фондаў;

забеспячэнне захаванасці гісторыка-культурных і прыродных каштоўнасцяў роднага краю;

арганізацыя пошукава-даследчай дзейнасці з мэтай ўсебаковага вывучэння гісторыі, культуры і прыроды свайго рэгіёну;

арганізацыя культурна-асветніцкай і грамадска-карыснай дзейнасці сярод навучэнцаў i iх законных прадстаўнiкоў, грамадскасці;

удзел у рашэнні навучальных і выхаваўчых задач установы адукацыі.

усебаковае вывучэнне гісторыі, культуры і прыроды свайго рэгіёну;

4. Задачамі музея з’яўляюцца:

выяўленне, вывучэнне, захаванне і належнае выкарыстанне музейных прадметаў, якія маюць культурную, гістарычную, навуковую і (або) мастацкую вартасць;

правядзенне грамадска-карыснай і культурна-адукацыйнай работы сярод выхаванцаў, работникаў, грамадскасці.

5. Музей ажыццяўляе музейную дзейнасць і вядзе пошукава-даследчую, асветніцкую і грамадска-карысную працу з улікам адукацыйных і ідэйна-выхаваўчых задач.

 Глава 2

ПАРАДАК СТВАРЭННЯ І ЛІКВІДАЦЫІ МУЗЕЯЎ

 6. Стварэнне музея ажыццяўляецца ўстановай адукацыі пасля заключэння мясцовых органаў кіравання адукацыі і культуры Рэспублікі Беларусь аб наяўнасці належных умоў для забеспячэння дзейнасці музея.

7. Рашэнне аб адкрыцці музея прымае педагагічны савет установы адукацыі. Рашэнне ўзгадняецца з адпаведнымі аддзеламі (упраўленнямі) адукацыі і культуры і афармляецца загадам кіраўніка ўстановы адукацыі.

8. Абавязковымі ўмовамі для стварэння музея з’яўляюцца наяўнасць:

актыву навучэнцаў, здольнага ажыццяўляць сістэматычную пошукавую, фондавую, экспазіцыйную, культурна-асветніцкую работу;

зацікаўленага кіраўніка-педагога;

актыўнага ўдзелу ў музейнай дзейнасці ўсяго педагагічнага калектыву і іншых зацікаўленых асоб;

асобнага памяшкання і абсталявання, якія забяспечваюць захаванасць музейных экспанатаў і ўмовы для іх паказу;

не менш за 100 арыгінальных экспанатаў;

сабранай і зарэгістраванай у кнізе ўліку калекцыі музейных прадметаў, якая дае магчымасць ствараць музей вызначанага профілю.

9. Пры ліквідацыі дзейнасці музея яго музейны фонд перадаецца іншым музеям. Пытанне перадачы яго фондаў у дзяржаўныя музеі вырашаецца органамі адукацыі і культуры, афармляецца загадам кіраўніка ўстановы адукацыі са складаннем акта перадачы. Пры іншых выпадках музей кансервуецца (кіраўнік музея сумесна з прадстаўнікамі ад устаноў адукацыі і культуры складае акт наяўнасці прадметаў і памяшканне, дзе знаходзяцца фонды музея, апячатваюцца).

 Глава 3

АРГАНІЗАЦЫЯ РАБОТЫ МУЗЕЯ

 10. Кантроль за дзейнасцю музея ажыццяўляюць органы адукацыі. Метадычную дапамогу музеям аказваюць дзяржаўныя музеі сістэмы Міністэрства культуры, інстытуты павышэння кваліфікацыі, архівы, установы пазашкольнага выхавання і навучання.

11. Органы кіравання адукацыяй ствараюць належныя ўмовы для функцыянавання музея, а таксама для падрыхтоўкі, перападрыхтоўкі і павышэння кваліфікацыі настаўнікаў, якія адказваюць за дзейнасць музеяў.

12. Агульнае кіраўніцтва дзейнасцю музея ажыццяўляе кіраўнік установы адукацыі, а практычнай дзейнасцю – педагог, які прызначаецца загадам кіраўніка ўстановы адукацыі.

13. Работа музея арганізуецца на аснове самакіравання. Узначальвае яе савет, які выбіраецца на сходзе актыву музея.

14. Савет музея на сваіх пасяджэннях:

вырашае пытанні ўключэння ў фонды музея гістарычных, культурных і прыродных каштоўнасцей, якія паступаюць у працэсе камплектавання, пры магчымасці кансультуецца па пытаннях камплектавання са спецыялістамі дзяржаўных музеяў;

разглядае і зацвярджае перспектыўныя каляндарныя планы;

разглядае справаздачы пошукавых груп;

арганізуе падрыхтоўку экскурсаводаў, лектараў, вучобу актыву;

абмяркоўвае асноўныя пытанні дзейнасці музея.

15. З мэтай арганізацыі работы музея з ліку яго актыву могуць стварацца групы на чале з членамі савета музея: пошукавыя, фондавая (па апрацоўцы фондаў), экскурсійная.

 Глава 4

ПРОФІЛЬ МУЗЕЯ

 16. Музей “Спадчына” ДУА “Дзівінскі дзіцячы дом” з’яўляецца гістарычным.

 Глава 5

КАМПЛЕКТАВАННЕ І ЎЛІК МУЗЕЙНЫХ ФОНДАЎ

 17. Музейны фонд – сукупнасць музейных прадметаў, навукова-дапаможных і сыравінных матэрыялаў, якія пастаянна захоўваюцца ў музеі ўстановы адукацыі. Музейны фонд дзеліцца на: асноўны фонд і фонд навукова-дапаможных матэрыялаў.

18. Асноўны фонд – сукупнасць музейных прадметаў, якія адпавядаюць профілю музея. У складзе асноўнага фонду пры неабходнасці па рашэнні дырэктара ўстановы адукацыі могуць быць створаны калекцыйны і абменны фонды. Прыналежнасць да калекцыйнага фонду фіксуецца ў галоўнай інвентарнай кнізе, абменнага – уліковай кнізе абменнага фонду.

19. Калекцыйны фонд (фонд асабліва каштоўных музейных прадметаў) – сукупнасць музейных прадметаў, якім нададзены статус гісторыка-культурнай каштоўнасці або не нададзены такі статус, але якія з'яўляюцца рэдкімі ў сваім родзе прадметамі і існуюць у адзіным экзэмпляры або ў абмежаванай колькасці.

20. Абменны фонд – сукупнасць непрофільных або дублетных музейных прадметаў, якія прызначаны для межмузейнага абмену

21. Фонд навукова-дапаможных матэрыялаў – сукупнасць навукова-дапаможных матэрыялаў, якія набытыя або спецыяльна вырабленыя па заказе музея для раскрыцця зместу тэм экспазіцыі або выставы

22. Музейныя прадметы з асноўнага фонду ў навукова-дапаможны фонд могуць пераводзіцца (выключацца) толькі ў выключных выпадках: страта або пашкоджанне ў выніку ўздзеяння прыродных фактараў; крадзеж, які пацверджаны адпаведнымі дзяржаўнымі органамі. Перавод музейных прадметаў у навукова-дапаможны фонд, іх выключэнне з асноўнага фонду ажыццяўляецца загадам дырэктара ўстановы адукацыі на падставе пратакола ўпаўнаважанай камісіі.

23. Перавод матэрыялаў з фонду навукова-дапаможных матэрыялаў у асноўны фонд праводзiцца па рашэнні савета музея зыходзячы з мэтазгоднасці ў выпадках: набыцця музейным прадметам гістарычнай каштоўнасці ў выніку праведзенага даследавання або з цягам часу.

24. Музейныя прадметы асноўнага фонду фіксуюцца ў галоўнай інвентарнай кнізе (кнізе паступленняў музейных прадметаў асноўнага фонду), навукова-дапаможныя матэрыялы – у кнізе ўліку фонду навукова-дапаможных матэрыялаў.

25. Улік музейных фондаў прадугледжвае першасную рэгістрацыю і інвентарызацыю музейных прадметаў. Пры паступленні прадметаў у музей афармляецца акт прыёму. Акты прыёму абавязкова рэгіструюцца ў кнізе рэгістрацыі актаў.

26. Усе прадметы, якія паступілі ў музей на пастаяннае захоўванне пасля акціравання, уносяцца ў адпаведную кнігу ўліку. Адначасова з гэтым на музейных прадметах, навукова-дапаможных матэрыялах і ў акце прыёму прастаўляюцца адпаведныя ўліковыя абазначэнні (ідэнтыфікацыйныя нумары). Уліковыя абазначэнні наносяцца на тую частку музейнага прадмета, навукова-дапаможнага або сыравіннага матэрыялу, якая не будзе бачнай пры яго экспанаванні.

27. Перадача музейных прадметаў і музейных калекцый ад аднаго музея да іншага і ад музея да іншай арганізацыі на пастаяннае або часовае захоўванне ажыццяўляецца на падставе дамоўленасці. Асноўным дакументам для перадачы музейных прадметаў і (або) музейных калекцый на пастаяннае або часовае захоўванне з'яўляецца акт перадачы (на пастаяннае або часовае захоўванне). Акт перадачы рэгіструецца ў кнізе рэгістрацыі актаў

28. Уліковыя дакументы складаюць архіў уліковай дакументацыі музея і захоўваюцца ў асобным памяшканні або металічнай шафе. Доступ да ўліковай дакументацыі кантралюецца кіраўніком музея. Забараняецца знішчэнне кніг уліку і вынас уліковай дакументацыі з музея, акрамя выпадкаў праверкі вышэйстаячымі арганізацыямі.

29. Музеі ўстаноў адукацыі, якія змяшчаюць у сваіх калекцыях прадметы з каштоўных металаў і камянёў, павінны атрымаць ва ўстаноўленым парадку ліцэнзію на музейную дзейнасць ці, ў мэтах забеспячэння бяспекі, павінны перадаць каштоўнасці ў дзяржаўныя музеі сістэмы Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь, якія маюць ліцэнзію, або Міністэрства культуры Рэспублікі Беларусь са складаннем акта перадачы.

30. Выкарыстанне музейных прадметаў, навукова-дапаможных матэрыялаў ва ўмовах, якія ствараюць пагрозу іх захаванасці і могуць прывесці да іх пашкоджання, страты або знішчэння, забараняецца.

31. Музейныя прадметы, захаванасць якіх не можа быць забяспечана музеем установы адукацыi, у мэтах забеспячэння гарантаванай бяспекі павінны быць перададзены ў іншыя дзяржаўныя музеі сістэмы Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь або Міністэрства культуры Рэспублікі Беларусь са складаннем акта перадачы.

32. Музейныя прадметы з'яўляюцца дзяржаўнай уласнасцю і не падлягаюць вяртанню іх ранейшым уладальнікам, акрамя выпадкаў, прадугледжаных заканадаўствам.

 Глава 6

ПРАВЫ І АБАВЯЗКІ

 33. Педагагічныя работнікі маюць права на:

забеспячэнне ўмоў для ажыццяўлення прафесійнай дзейнасці;

творчую ініцыятыву, свабоду выбору педагагічна абгрунтаваных форм і метадаў навучэння;

удзел у навуковай, навукова-педагагічнай, эксперыментальнай, інавацыйнай, міжнароднай дзейнасці ўстановы адукацыі;

павышэнне прафесійнай кваліфікацыі;

маральнае і матэрыяльнае заахвочванне за поспехі ў педагагічнай дзейнасці;

запытваць ад іншых структурных падраздзяленняў інфармацыю, дакументацыю і матэрыялы, неабходныя для вырашэння пытанняў, звязаных з выкананнем ўскладзеных на музей установы адукацыі абавязкаў.

34. Педагагічныя работнікі абавязаны:

ажыццяўляць сваю дзейнасць на прафесійным узроўні;

выконваць прававыя, маральныя і этычныя нормы;

паважаць гонар і годнасць навучэнцаў і іншых удзельнікаў адукацыйнага працэсу;

павышаць свой прафесійны ўзровень.

35. Іншыя правы і абавязкі педагагічных работнікаў устанаўліваюцца заканадаўствам Рэспублікі Беларусь, лакальнымі нарматыўнымі прававымі актамі ўстановы адукацыі, а таксама працоўнымі або грамадзянска-прававымі дагаворамі.

      Кіраўнік музея “Спадчына”                   Г.У. Ліннік

 

 

 

раскрыть » / « свернуть

Канцэпцыя развіцця гістарычнага музея “Спадчына”

ДУА «Дзівінскі дзіцячы дом»

I. Уводзіны

Гістарычны музей “Спадчына” з'яўляецца часткай адукацыйнай сістэмы ўстановы адукацыі.

Музей – гэта цэнтр духоўна-маральнага, грамадзянска-патрыятычнага і эстэтычнага выхавання.

Музей адкрыты ў 1999 годзе на падставе загаду № 39, § 3 ад 27.12.1999 года.

Музей размешчаны ў асобным памяшканні на першым паверсе адміністратыўнага корпуса. Мае 3 шчыльна завешаных вокнаў. Агульная плошча музея 54 м².

На сённяшні дзень музей складаецца з наступных раздзелаў:

Народнае адзенне дзівінцаў.

Прылады працы ў даўнія часы.

Матуліны ручнікі, узоры ткацтва.

Рэчы славянскай хаты дзівінцаў.

Ёсць рэдкія, каштоўныя рэчы- гарлачы, кросны, кудзеля, матавіла, лубянка, ткацкi станок.

Музей займае важнае месца ў выхаваўчым працэсе дзіцячага дома. Ён дапамагае запаліць у сэрцах выхаванцаў іскрынку любові і цікавасці да жыцця свайго народа ў розныя гістарычныя часы.

 II. Змест і праблемы патрыятычнага выхавання, абгрунтаванне неабходнасці іх вырашэння сродкамі музея

Мэты стварэння музея:

выхоўваць пачуццё любові да сваёй малой радзімы, гонар за сваіх суайчыннікаў;

надацьграмадзянска-патрыятычнаму выхаванню практыкаарыентаваную накіраванасць, даць магчымасць дзецям не толькі чуць, але і мець магчымасць убачыць, дакрануцца, пераканацца ў сапраўднасці былога;

пазнаёміць з прадметамі побыту сваіх продкаў;

выкарыстоўваць экспанаты, рэчы на занятках і пазакласных мерапрыемствах;

захаваць старадаўнія рэчы.

ДзейнасцьмузеянакіравананавыхаваннепатрыётаўсваёйРадзімы. Цэласнаясістэмапатрыятычнагавыхаваннянакіравананафарміраваннеўнавучэнцаўграмадзянскасцііпатрыятызму, духоўна-маральныхякасцяўінацыянальнайсамасвядомасці.

Нашы дзеці павінны ведаць і любіць мінулае роднай зямлі, берагчы яе прыроду - у імя шчаслівай сучаснасці і годнай будучыні. А будучыня любога народа - гэта новыя пакаленні. Таму так важна, каб вырастаючы, цяперашнія дзеці стваралі моцныя і дружныя сем'і, станавіліся добрымі бацькамі. Відавочна, што калі мы хочам адрадзіць у нашай свядомасці агульначалавечыя каштоўнасці, то павінны звярнуцца ў першую чаргу да засваення глыбінь айчыннай культуры. Асновай яе з'яўляецца народная культура. У ёй закладзены гуманістычныя ідэі адзінства чалавека і прыроды; мудрай цыклічнасці жыцця асобнага чалавека, як часткі свету і несмяротнае чалавецтва; ўстойлівыя арыенціры для фарміравання лепшых рыс нацыянальнага характару: працавітасці, міласэрнасці, вернасці слову, мужнасці, любові.

Народная культура ўвасоблена ў даступных для дзяцей формах: гульнях, песнях, казках, загадках, касцюмах, хатняй маёмасці. Асноўныміформаміработымузеяз’яўляюццасустрэчызпаэтамііпісьменнікамівобласці, раёну, Дзівіншчыны, экскурсіі, музейныяўрокі, выхаваўчыягадзіны, святы, спектаклі. Экспазіцыйныпатэнцыялмузеядапамагаеажывіцьнавучальныпрацэс, далучыцьдзяцейдагісторыісваёйкраіны, сваёймалойрадзімы.

Свет патэнцыяла музея вельмі яркі і выразны, таму цікавы дзецям, а з народнай медыцынай, народнай кухняй дзеці сустракаюцца і ў паўсядзённым жыцці.

Музей можа стаць тым месцам, адкуль пачнецца падарожжа да глыбінь айчыннай культуры.

III. Мэта і задачы музея

Мэта праграмы – стварэнне ўмоў для развіццяграмадзянска-патрыятычнага пачуцця, як галоўнай якасці асобы і абуджэнне цікавасці да культурнай спадчыны сваёй малой радзімы сродкамі фальклору і этнаграфіі.

Задачы праграмы:

-выкарыстанне краязнаўчага матэрыялу ў выхаваўчым працэсе ўстановы адукацыі;

-аказанне кансультацыйна-метадычнай, інфармацыйнай дапамогі педагогам дзіцячага дома;

-правядзенне навукова-даследчай дзейнасці, афармленне матэрыялаў гэтай дзейнасці;

-пошук і ўкараненне новых крытэрыяў матэрыяльнага і маральнага стымулявання педагагічных работнікаў, якія паспяхова працуюць у музеі;

-абагульненне і распаўсюджванне вопыту педагогаў, якія дасягнулі высокіх паказчыкаў у рабоце;

-наладжванне сувязі са школьнымі музеямі раёна, абмен вопытам работы.

IV. Ідэйная задума музея 

Музей “Спадчына” – гэта гістарычны музей, у якім прадстаўлены экспанаты культуры нашай малой радзімы, сродкі фальклору і этнаграфіі.

Асноўныя кірункі дзейнасці гісторычнага музея “Спадчына” ўстановы адукацыі:

-   даследванне гісторыі вёскі, быту дзівінскага краю, цэркваў і іншых гістарычных мясцін малой радзімы;

-  вывучэнне жыцця і дзейнасці вядомых землякоў;

-  збор этнаграфічных і фальклорных матэрыялаў;

- папаўненне экспазіцый музею;

-  сустрэча з ветэранамі Вялікай Айчыннай вайны, перадавікамі вытворчасці;

-  наладжванне экскурсій па памятных мясцінах раёна;

-  афармленне наглядных стэндаў, летапісаў, папак;

-   правядзенне культурна-асветніцкай дзейнасці сярод выхаванцаў і насельніцтва;

-  даследаванне дзейнасці і творчай спадчыны выдатных, і малавядомых дзеячаў нашай мінуўшчыны;

-    выкарыстанне на мерапрыемствахматэрыялаў з элементамі краязнаўства;

-    турыстычна-краязнаўчыя экскурсіі;

-     навукова-пошукавыя экспедыцыі, паходы;

-     дапамога выхаванцам у вучэбным працэсе, распрацоўка праэктаў і прэзентацый;

-   лекцыі, заняткі з выкарыстаннем рэчаў музея.

Музей закліканы спрыяць:

- фарміраванню ў выхаванцаў цікавасці пазнаваць мінулае і гісторыю сваёй малой радзімы;

- авалоданню практычнымі навыкамі пошукавай і навукова-даследчай дзейнасці;

- выхаванню талерантнасці і культуры паводзін ў сучасным асяроддзі;

- удасканаленню гістарычнай адукацыі навучэнцаў, пашырэнню іх кругагляду.

V. Перспектывы развіцця музея:

1.  Рэгулярна працаваць над папаўненнем фонду музея.

2. Выкарыстоўваць музейныя прадметы, экспазіцыі музея ў вучэбна-даследчай і праэктнай дзейнасці выхаванцаў; 

3. Працягваць збор матэрыялаў, інфармацыю аб лепшых і вядомых выпускніках, педагогах установы адукацыі.

4. Праводзіць збор інфармацыі аб традыцыях дэкаратыўна-прыкладной і мастацкай дзейнасці нашай мясцовасці, адбор ткацкіх, вышываных і вязаных рэчаў ўмельцаў-землякоў для арганізацыі выставы “Вырабы майстроў народнай творчасці” .  

5. Абнавіць матэрыялы напрамка “Памяць” (даследчыя працы, конкурсныя работы, успаміны ветэранаў-землякоў, дакументальныя фільмы пра ўдзельнікаў Вялікай Айчыннай вайны…)

6. Прадоўжыць супрацоўніцтва з Кобрынскім гісторыка-мастацкім музеем, комплексным музеем “Спадчына” ДУА “Дзівінская сярэдняя школа”, музеямі Дзівінскага рэгіёна.

7. Праводзіць на базе музея ўрокі, святы, інтэрактыўныя экскурсіі, сустрэчы з цікавымі людзьмі, тэматычныя вечары і г.д.;

8. Абнаўляць старонку сайта Музей "Спадчына";

VI. Удасканаленне праграмы дзейнасці музея

Арганізацыя дзейнасці музея абапіраецца на заканадаўчыя акты, якія ўключаюць пытанні патрыятычнага выхавання грамадзян Беларусі:

- Кодэкс РБ "Аб адукацыі"; 

- Закон «Аб музеях і музейным фондзе РБ";

- Канвенцыя ААН «Аб правах дзіцяці»;

- Палажэнне аб музеі.

Задачамі педагагічнага калектыву з'яўляецце выхаванне культурнага, творчага чалавека, здольнага ўспрымаць і шанаваць прынцыпы дабра і прыгажосці.

Выкарыстанне краязнаўчага матэрыялу ў выхаваўчым працэсе адкрывае шырокія магчымасці для самастойнай дзейнасці дзяцей, для пошуку, даследванняў. На рэчавых і дакументальных матэрыялах музею могуць быць напісаны рэфераты, даклады, творчыя праэкты, што дапамагае пры падрыхтоўцы дамашняга задання. Дзеці могуць дакрануцца да мінулага, папрацаваць з дакументамі.

Выхаваўчыя мерапрыемствы ў музеі, праграмы гульняў, святы і іншыя мерапрыемствы дапамагаюць раскрываць культурны патэнцыял музейных прадметаў і актыўна выкарыстоўваць іх у навучальным працэсе.

VII. Механізм рэалізацыі праграмы развіцця музея. Кіраўніцтва працай музея

Пры музеі дзейнічае савет музея. Ёсць экскурсаводы.

Праца музея ажыццяўляецца па наступных напрамках:

даследчы: выхаванцы дзіцячага дома займаюцца вывучэннем культурнай і гістарычнай спадчыны свайго краю;

асветніцкі: саветам музея распрацаваны экскурсіі для выхаванцаў і іншых наведвальнікаў. Матэрыял падабраны на аснове экспазіцыі і фондаў музея. Наладжваюцца сустрэчы з паэтамі і пісьменнікамі вобласці, Дзівінскага краю, краязнаўцамі, гісторыкамі.

арганізацыя мастацкай самадзейнасці і творчасці дзяцей: выкарыстанне экспанатаў музея, рэчаў, сабраных матэрыялаў пры падрыхтоўцы заняткаў, выхаваўчых мерапрыемстваў.

Ажыццяўленне мэтанакіраванага сістэматычнага педагагічнага кіраўніцтва – найважнейшая ўмова павышэння дзейснасці музея ў выхаваўчым працэсе. Адказным за дзейнасць савета музея з'яўляецца кіраўнік школьнага музея. Але галоўную каардынацыю і кантроль па развіццю і арганізацыі работы музея ажыццяўляюць дырэктар дзіцячага дома, яго намеснік па выхаваўчай рабоце.

 VIII. Ацэнка эфектыўнасці рэалізацыі праграмы развіцця музея

У выніку ажыццяўлення праграмы развіцця музея чакаецца:

- забеспячэнне духоўна-маральнага выхавання падрастаючага пакалення;

- адраджэнне сапраўдных духоўных каштоўнасцей беларускага народа;

- захаванне і развіццё культурных і працоўных традыцый;

- аптымізацыя працы па патрыятычнаму выхаванню дзяцей у сучасных умовах.

 

     Кіраўнік музея “Спадчына”                   Г.У. Ліннік

 

раскрыть » / « свернуть

Совет музея

на 2023/2024 учебный год

 

1. Линник Галина Владимировна – руководитель музея, воспитатель.
2. Калишук Лариса Александровна – заместитель директора по воспитательной работе.
3. Коляда Нина Петровна – воспитатель.
4. Порхачева Наталья Владимировна – библиотекарь.
5. Боброва Кристина – воспитанница, ученица 8 класса.
6. Коренчук Дарья - воспитанница, ученица 10 класса.
7. Фурсевич Юлия – воспитанница, ученица 10 класса.

 

раскрыть » / « свернуть

План работы

гістарычнага музея “Спадчына”

на 2023/2024 навучальны год 

№ п.п.

Змест работы

Тэрмін

Удзельнікі

Адказныя

IІ.

Арганізацыя работы Зацвярджэнне Савета музея Планаванне работы музея

верасень 2021

кіраўнік музея савет музея

Ліннік Г.У.

ІIІ.

Дзейнасць сектараў музея

на працягу навучальнага года

кіраўнік музея

Ліннік Г.У.

ІIІ.1	Фондавы сектар:	на працягу навучальнага  года	савет музея	Ліннік Г.У
	Вядзенне ўліковай дакументацыі:  - асноўнай інвентарнай кнігі;  - кнігі ўліку навукова-дапаможных матэрыялаў
	Рэжым захоўвання экспанатаў, пашпартызацыя экспанатаў
	Работа па састаўленню каталога экспанатаў
	Афармленне статыстычных дадзеных
	Бытавая рэстаўрацыя экспанатаў
IIІ.2	Сектар афармлення экспазіцый і выстаў:		савет музея	Ліннік Г.У.
	Распрацоўка плана правядзення выстаў, экскурсій, падарожжаў	верасень 2021
	Афармленне і адкрыцце выставы “Наша  школа  ўчора  і сёння”:  - адбор экспанатаў, архіўных дакументаў, матэрыялаў дапаможнага фонду, пісьмовых крыніц, фатаздымкаў, фатаальбомаў,  звязаных з гісторыяй нашай  установы;  -  падрыхтоўка этыкетажа;  -  мантаж выставы	кастрычнік – лістапад 2021		Калішук Л.А.
	Адкрыццё экспазіцый “Літаратурная Дзівінская старонка”	студзень 2022		Шынкарук Л.І., бібліятэкар
	Афармленне і адкрыцце выставы “Вырабы майстроў народнай творчасці (ткацтва, вышыванка,  вязанне)” жыхароў Дзівіна, работнікаў установы адукаціі. - адбор ткацкіх, вязаных і вышываных рэчаў;  - падрыхтоўка этыкетажа;  - мантаж выставы	сакавік 2022		Каляда Н.П.
	Афармленне выставы “Памяць” (даследчыя працы, конкурсныя работы, дакументальныя фільмы пра ветэранаў-землякоў Вялікай Айчыннай вайны, успаміны ветэранаў –землякоў…)	май 2022		Ліннік Г.У., Шынкарук Л.І.,
ІIІ.3	Сектар навукова-даследчай работы:	на працягу навучальнага  года	савет музея	Ліннік Г.У.
	“Ад прадзедаў спакон вякоў мне засталася спадчына…” – збор экспанатаў для этнаграфічнага музея ў мясцовых жыхароў  Дзівінскага рэгіёна
	1)            Наладзіць экспедыцыі ў вёскі Лелікава, Павіцце, Воса, Барысаўка.  Збор мудрых скарбаў: калыханак, песень,загадак, прымавак, прыказак, замоў, жартаў…
	Правядзенне акцыі сярод работнікаў установы адукацыі “Лепшая знаходка”
	Пошуковая работа па тэме “Народныя ўмельцы Дзівінскага рэгіёна ў сучасны час”:  - збор інфармацыі аб традыцыях дэкаратыўна-прыкладной і мастацкай дзейнасці ў нашай мясцовасці;  - выяўленне імён народных умельцаў, іх адрасоў, супрацоўніцтва з імі;  - наведванне ўмельцаў для бліжэйшага знаёмства з імі і з іх творчасцю  (запіс пісьмова і мультамедыйна);   -  афармленне матэрыялу даследавання, правядзенне прэзентацый на пасяджэнні вучэбна-метадычнага савета
	Пошукавая работа у рамках падрыхтоўцы да выставы “Памяць” па збору інфармацыі пра ваенныя гады на  тэрыторыі Дзівінскага краю ў мясцовых жыхароў, у Інтэрнэт-рэсурсах і іншых крыніцах. Рэстаўрацыя матэрыялаў музея даннага напррамку
ІIІ.4	Сектар экскурсаводаў Тэмы экскурсій:	на працягу навучальнага  года	сектар экскурсаводаў	Ліннік Г.У.
	Абзорная экскурсія “Ад прадзедаў спакон вякоў мне засталяся спадчына...”	верасень 2021
	“Наша  школа  ўчора  і сёння”	кастрычнік 2021
	“Літаратурная Дзівінская старонка”	студзень 2022
	“Народныя землякі-ўмельцы”,  “Беларускі касцюм”	сакавік 2022
	“Воіны-землякі – удзельнікі Вялікай Айчыннай вайны”  .	май 2022
ІІ.5	Сектар выхаваўчай работы:			Ліннік Г.У., Калішук Л.А.
	Аказанне дапамогі выхавацелям  для правядзення цыклу мерапрыемстваў, прысвечаных Дню ведаў, Дню беларускай пісьменнасці		савет музея	Ліннік Г.У
	Аказанне  дапамогі выхавацелям ў правядзенні фальклорных свят і абрадаў:     - Свята “Калядкі”,     - Свята “Масленіца”,     - Свята Юр’я,     - Свята сустрэчы вясны і іншыя		савет музея	Ліннік Г.У, Калішук Л.А.. Шынкарук Л.І, Каляда Н.П.
	Народны абрад “Радзіны”	сакавік 2022
	Акцыя “Памяць” (Дзяды, Радаўніца)	красавік/май 2022
	Дзень адкрытых дзвярэй	май 2022
	Аказанне дапамогі выхавацелям    у правядзенні тыдня Вахты Памяці, заняткаў памяці і мужнасці	на працягу года	савет музея	Ліннік Г.У
	Удзел у рэспубліканскіх, абластных і раёных акцыях і конкурсах“
	Паходы і экскурсіі “Мой родны кут, як ты мне мілы…” з наведваннямі школьных і дзяржаўных  музеяў Рэспублікі Беларусь
ІІІ	Афармленне музейных выстаў да юбілейных дат	на працягу года	савет музея	Ліннік Г.У
IV	Вядзенне старонкі музея на сайце дзіцячага дома	на працягу года	савет музея	Ліннік Г.У
V	Справаздача па выніках работы музея	на працягу года	савет музея	Ліннік Г.У

 

Кіраўнік музея “Спадчына”                   Г.У. Ліннік

раскрыть » / « свернуть

ХАРАКТЕРИСТИКА

исторического музея «Спадчына» ГУО «Дивинский детский дом» Кобринского района

Музей “Спадчына” государственного учреждения образования “Дивинский детский дом” находится по адресу: 225876, Брэстская обласць, Кобринский район, агрогородок Дивин, ул. Ленина, д. 86. Контактный телефон: 8(01642) 68 4 68.

Директор учреждения образования: Сакадын Татьяна Николаевна

Руководитель музея: Линник Галина Владимировна.

Профиль музея: исторический.

Музей начал свою работу с 1996 года. В течение 3-х лет под руководством Шешук М.П., учителя белорусского языка и литературы, члены кружка “Крынічка”собирали и систематизировали местный краеведческий материал, собирали экспонаты, изделия, обустраивали помещение класса под музей.

Экспонаты музея «Спадчына» собраны педагогами и работниками детского дома, неравнодушными жителями Дивинского округа. Большой вклад в оснащение музея внесли Шешук М.П. и Шешук Д.И., Ногач Н.М, Кончевская Л.С., Линник Г.В., Шкаленкова В.Е.

Благоустройством комнаты музея занимался Шешук Дмитрий Иванович, учитель труда и физкультуры в школе-интернате.

Музей «Спадчына» был открыт в 1999 году приказом № 39 от 27.12.1999 года. Руководителем была назначена Шешук М.П.

С 2011 года руководителем музея является Линник Галина Владимировна, воспитатель, педагог 1 категории, по образованию – учитель белорусского языка и литературы

Музей является структурным подразделением государственного учреждения образования «Дивинский детский дом».

Руководит работой музея Совет музея в количестве 6 человек. Музей проводит работу согласно плану работы на год, утверждённым директором детского дома.

В музее работает сектор экскурсоводов.

Помещение музея находится в административном здании детского дома, на первом этаже и имеет площадь 54 кв. метра. В комнате имеется три окна, которые затемнены роль-шторами. Помещение закрывается на ключ. В административном здании имеется противопожарная система «Молния» и видеонаблюдение, где хорошо просматривается вход в музей. Температурный режим + 18.

В музее имеются подиум для размещения экспонатов, полки, столы. Сделана печь, сооружение для вывешивания рушников.

Основной фонд составляет 230 единиц, вспомогательный – 19.

Активно пополнялся фонд музея до 2005 года – 90 % экспонатов. Последнее пополнение было в 2018 года – ярмо, керосиновые лампы, керогаз.

В музее «Спадчына» представлены следующие разделы экспозиции:

1. Народнае адзенне дзівінцаў.
2. Прылады працы ў даўнія часы (мужчынскія і жаночыя).
3. Матуліны ручнікі, узоры ткацтва.
4. Рэчы сялянскай хаты дзівінцаў.

Есть редкие находки - андарак, абрадавы касцюм для жанчын, гарлач, гарнушак, кросны, кудзеля, калаўрот, матавіла, лубянка.

В момент руководства музеем Шешук М.П. (до 2006 года) проводилась исследовательская работа, эпиграфом которой были слова «Матчынай зямлi карэннi нiколi не адпусцяць нас». Воспитанники кружка «Крынічка» собрали много материала и информации про Дивинский край и оформили такие папки и альбомы:

«Мой родны кут, як ты мне мiлы»;

«Загадкi, прыказкii прымаўкi»;

«Нашы святы»;

«Народныя ўмельцы Дзiвiншчыны» (про Усенко В.А., местную художницу, уроженку Дивина; Пивоварову Ю.В., творческого человека, который занимается саломоплетением, поэзией, фотографией);

«Замля бацькоў – зямля святая»;

«Легенды i паданнi роднага краю»;

«З народнай скарбонкi»;

«Народныя святы i абрады»;

«Народнае адзенне»;

««Летапiсанне роднай вёскi»;

«Летопись родной школы»;

«Славутыя iмёны Беларусi»;

«Майстры дзiва»;

«У свеце казак»;

«Брэстчына паэтычная»;

«Народныя мсцiўцы»;

«Лiтаратурнае краязнаўства» (про Пивоварову Ю.В.).

Перечисленные материалы сохранились и используются в работе воспитателями при проведении воспитательных мероприятий, при организации выставок и встреч за круглым столом.

Кружковцы «Крынiчкi» принимали участие во всех районных экспедициях и конкурсах, например, фольклорный праздник «Перазовы роднага краю», «Легенды i паданнiроднага краю», «Майстры дзiва», «Народныя святы i абрады», в районных смотрах художественной самодеятельности, туристско-краеведческой экспедиции «Наш край», конкурсах «Летапiсанне роднай вёскi», «Летопись родной школы» и мн.др.

С 1992 года за активное участие в районных мероприятиях кружок «Крынiчка» заработали 14 наград, среди которых Грамоты, Дипломы, памятные подарки.

С 2007 года на базе музея «Спадчына» под руководством Коляды Н.П. начал свой путь фольклорный коллектив «Спадчына». Участники объединения по интересам вместе с руководителем занимались сбором традиций, обрядов и песен местного происхождения. Фольклорный коллектив неоднократно становился победителем районного фольклорного фестиваля «Радавод».

В 2011 году фольклорный коллектив «Спадчына» за высокое исполнительское мастерство на IV фестивале фольклорного искусства «Радавод» был награждён Дипломом II ступени управления образования Брестского облисполкома.

За участие в краеведческом слёте «Навечно в памяти народной» в мае 2019 года отделом образования Кобринского райисполкома ГУО «Кобринский районный центр творчества» коллектив объединения по интересам «Спадчына» заработали ряд наград:

Благодарность отдела по образованию Кобринского райисполкома ГУО «Кобринский районный центр творчества» за активное участие в краеведческом слёте учащихся Кобринского РЦДТ «Навечно в памяти народной»;

Диплом II степени за участие в конкурсе патриотической песни «Люблю цябе, Белая Русь»;

Диплом III степени за 3 место в квест-игре «Зямля пад белымі крыламі”.

Участвуя регулярно в областном туре республиканского фестиваля художественного творчества воспитанников детских домов, школ-интернатов и специальных школ «Вясёлкавы карагод» ни разу фольклорная группа «Спадчына» не оставалась без наград:

2007 год, Диплом I степени за активное участие в выставке изобразительного и декоративно-прикладного творчества Министерства образования Республики Беларусь, Диплом III степени управления образования Брестского облисполкома;

2010 год, Дипломом II степени за активное участие Министерства образования Республики Беларусь;

2013 год, Диплом III степени и Похвальный отзыв в номинации «Лучший фольклорный коллектив» управления образования Брестского облисполкома;

2016 год, Похвальный отзыв в номинации «Лучший фольклорный коллектив» управления образования Брестского облисполкома, Диплом III степени Министерства образования Республики Беларусь;

2019 год, Похвальный отзыв в номинации «Лучший фольклорный коллектив» главного управления по образованию Брестского облисполкома.

В 2018-2020 годах при музее работало два объединения по интересам от ГУО «Кобринский районный центр экологии, туризма и краеведения»:

краеведческое объединение воспитанников «Спадчына», цель программыкоторого - создание условий для формирования гражданско-патриотических чувств как главного качества личности и пробуждения интереса к культурному наследию своей малой родины средствами фольклора и этнографии;

краеведческое объединение воспитанников «Юны экскурсавод», задачи которого – приобщение воспитанников к всестороннему изучению своей малой родины, возрождению региональных культурных традиций и обрядов, сохранению историко-культурного и природного наследия своей малой родины и страны. Кружковцы участвовали в районном краеведческом слёте «Навечно в памяти народной» (2019 год) и были награждены дипломом и памятными подарками.

О работе музея «Спадчына» писала районная газета «Кобрынскi веснiк»:

1992 год, декабрь, статья «Перазовы роднага краю»;

1996 год «Аднаўляючы сувязь часоў»;

1997 год, апрель «Каб адрадзiць забытае»;

1998 год, апрель «Ствараюцца летапiсы вёсак»;

1998 год, май, «Усё аб родным краi»;

1998 год, декабрь «Любii ведай свой край»;

1999 год, май, «Люблю цябе, Белая Русь»;

2000 год, апрель «Краязнаўчы злёт»;

2000 год, август «Любii ведай родны край»;

2001, 10 февраля, статья «Шануючы мiнулае, дапамагаем будучынi»;

2001, ноябрь «Мой родны кут».

В журнале «Беларуская думка» (№ 1, 200 год) упоминалась работа музея, а именно, сохранение народных традиций в воспитании молодого поколения, при открытии памятной доски P. A. T. LUX (ассоциация «Бацькi Люксембурга дзецям Чарнобыля») в спальном корпусе.

На протяжении многих лет существования музея «Спадчына» его посетили делегации из Люксембурга, Дании, Италии, представители органов власти Бреста, Кобрина, участники республиканских и областных семинаров, проходящих на базе детского дома.

Самобытность музея всегда привлекает гостей и спонсоров, приезжающих в детский дом к детям для оказания благотворительной (спонсорской) помощи. Неоднократно проводились экскурсии для учащихся Дивинской средней школы, детского сада. Всего в музее прошло около 200 встреч.

В декабре 2019 года музей «Спадчына» посетила семья Лукашенко Д.А.

На данный момент музей – это форма, средство, приём, метод работы с воспитанниками по любому из направлений воспитательной работы, будь то гражданско-патриотическое направление или экономическое воспитание. Собранный материал даёт возможность научить мудрости и трудолюбию, показать щедрость и хитрость наших предков, их творчество и культуру. Всё это актуально и современно в нынешнее время.

Красивое звучание слов, танец, хоровод, праздничные ритуалы и обряды, народный костюм воспринимаются воспитанниками детского дома живо и навсегда. Вместе с восприятием народного колорита они усваивают лучшие черты мудрого и трудолюбивого народа-труженика, народа, влюблённого в свой край, народа, который уважительно относится к своему прошлому и оберегает его.

Одна из главных задач воспитательной работы детского дома - воспитание детей на национальных традициях белорусского народа, своей спадчыны, формирование чувства национальной самодостаточности, уважения к истории своего края. Поэтому музей «Спадчына» - место проведения многих воспитательных мероприятий.

В рамках обобщения опыта по теме «Воспитание гражданско-патриотических чувств через любовь к родному краю. Краеведение» Колядой Н.П. были проведены открытые мероприятия в музее: «Дивин: вчера и сегодня», «Дивинские вечорки», музыкальная гостиная «Песни нашего села». Приглашались местные поэты – Пивоварова Ю.В., Жук И.Г. В ходе подготовки материала Коляда Н.П. и члены объединения по интересам «Спадчына» посетили местных певуний, записали много песен, баек, легенд и обрядов. Материалы были обобщены в папки «Народные песни Дивинщины», «Воспитание гражданско-патриотических чувств через любовь к родному краю. Краеведение».

На базе музея регулярно проходят воспитательные часы, беседы, встречи с представителями местной власти, местными жителями. Они разговаривают с детьми про прошлое, настоящее и будущее Дивинского края. В рамках учебно-методического объединения воспитателей педагоги часто используют музей для проведения открытых мероприятий.

 

Руководитель музея                               Г.В. Линник

раскрыть » / « свернуть